疫情防控期间，12博BET官方网站积极完成教育部“停课不停教、停课不停学”的要求，贯彻落实《12bet（北京）新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，在线课程有序进行。
师生同心抗疫情
面对疫情，根据《12博BET官方网站在线授课方案》公司教师按照计划完成了4周的在线课程。教学形式发生了变化，对于教师来说是新的挑战，公司教师在摸索合适的方式解决不断遇到的问题。目前课堂直播教学形式主要是腾讯会议+ppt，考虑到员工没有带教材，教师为员工提供电子版教材或将教材扫描成电子版供员工使用。学院教师利用各种资源克服网络授课可能出现的问题。
教学方式个性化
教学形式多种多样，有讨论式教学、项目式教学、提问式教学，直播教学中教师以不同方式保持与员工互动，提高员工参与度。公司教师在微信授课群及时为员工进行课后答疑，授课群、授课平台、百度网盘中还为员工提供必要的电子版学习资料，员工能及时进行自学。
课上课下不断联
员工在线下完成课后作业后，在微信群或雨课堂平台上进行提交，教师们及时进行批改和反馈，以确保员工学习效果。
知识吸收有保障
公司教学经理、教学主任、院督导、辅导员、教学秘书进入教师授课微信群，及时发现分析员工学习情况并进行反馈，保证授课质量及员工学习效果。
授课教师专访：
⟡ 周宏伟教授总结
与各位老师交流一下我的《材料力学》课程在非常时期组织教学的做法：（1）组建了一个微信群，160个员工一个不少全部入群，并且还邀请了分管本科教学的副经理、助教、辅导员、教秘、督导老师入群；（2）提前把教材、教案的pdf发给了大家，并且制作了慕课，这样至少有三个资料可供员工学习；（3）课前给员工提出趣味思考题，激发员工的学习兴趣（4）准时开讲，需要两个屏幕，一个显示教案、一个显示教材。用微信语音讲课，每次语音不超过60秒。不卡不顿，如行云流水，员工有临场感；（5）严格按照课表组织教学，并且有专门的考勤软件来考勤；（6）随时在微信群中用图片的形式提问与员工互动，增强员工临场感，保障授课效果；（7）下周布置课后作业，课后作业要求员工手写完成，并拍照发给助教批改并记录。
教材+教案+慕课+微信语音讲课+考勤+微信语音答疑+考勤，这一通下来，员工反映效果还不错。
——材料力学
⟡ 仲淑姮副教授总结
教学形式发生了变化，对于我来说是新的挑战。我也在摸索合适的方式解决不断遇到的问题。目前课堂教学形式是腾讯会议+ppt，课前预习和课后作业均用雨课堂，课后将同步录音的ppt上传到超星学习通上，充分利用学校提供的在线教学平台。扫描的电子教材、课程涉及的软件、拓展材料等采用百度网盘提供给员工。选取MOOC上相关的视频拓展员工的知识面，增强员工的学习兴趣。此外我们布置了小组任务。安排时间进行小组汇报。从课后作业发现问题，用微信、QQ等方式单独与员工沟通，为了员工能够适应新的教学方法，不断沟通解决课程中遇到的问题，保障员工更好的吸收课程知识。
——工业企业管理信息系统
⟡ 腾腾老师总结
网络授课对师生都是一个新的挑战，但也是师生共同学习和进步的重要机会。通过近期的亲身体验，获得了一些感想与经验：
课前：了解员工实际情况，多做沟通，解决好特殊问题。如员工网络问题，如考虑时差，有的员工需要相当于凌晨五点左右上课；至少做好两套完整的网络教学方案，以防网络瘫痪和系统问题；持续更新课程在线素材，丰富自学素材，督导员工自学。
课堂：条件允许下，尽量开展直播授课，按照课表在共同的时间下一起学习，效率会更高；尽量利用课堂时间消化教学内容，建议在课堂上留出一部分时间及时讨论与交流；指导员工做好课堂记录，以便后期回顾与复习。
课后：利用交流群拓展课堂内容，增强员工兴趣，同时巩固教学知识点。
——深基坑与高边坡工程课程
⟡ 吴迪副教授总结
严格按照课表组织教学，除了开课前把PPT发给员工外，还会在网上查找适合的参考资料作为补充知识分享给员工，帮助员工更好地学习课程。跟员工在微信群里有互动、有答疑，授课效果良好。线上授课方式同时也促使授课老师自身去网上挖掘参考资料，从而进一步丰富课件和讲授内容，完善教学支撑体系。
——充填采矿理论与技术
⟡ 陈见行老师总结
网络直播形式的授课与课堂授课有很大的不同，有不确定性，但其形式新颖。对员工和老师而言，都是一种新的尝试。
针对其不确定性，开课前，充分学习了雨课堂、超星学习通、腾讯会议等平台功能，并与班级内的员工展开调试，了解员工的需求，最终采用腾讯会议直播授课，并将雨课堂作为备用授课方式。此外，在超星学习通云端上传电子版教材、课件、软件和手册等学习资料，以防网络瘫痪等问题，督促员工自学。利用微信群与员工进一步讨论，并对相关问题进行答疑。
网络直播形式的新颖性增加了课堂的趣味性。采用超星学习通里的签到功能，督促员工准备上课；书写板可以随着直播讲解加以板书，促进员工理解；授课过程中，随机抽点员工回答问题，与员工互动，让员工积极参与到课程的学习之中。
——采矿数值分析方法及应用
⟡ 张村老师总结
第一次上网课其实还是有很多不适应的地方，特别是一下子少了很多与同学互动的机会，无法掌握员工的学习状态，课堂氛围很难营造。但在特别时期仍然是一种不一样的体验。针对这门课的具体情况，具体总结如下：
1.在课程开设前，确定网课方式为（腾讯会议直播+学习通学习资料上传），并根据课程时间制定了详细的网课上课时间表。
2.在上课期间针对课程内容随机抽取同学进行回答讨论，增强师生互动的同时确保员工能够仔细听讲。
3.课程休息期间可以增加一些小游戏，增加课程趣味性，避免员工犯困。
4.每次网课结束后，增加10分钟的讨论环节，针对本次课的教学内容与教学方式进行回顾与探讨。
5.每一周课程结束后，将课程PPT和作业上传至学习通，以便员工进行复习。
——质量管理与可靠性
⟡ 吴仁伦副教授总结：
从传统的在教室里面对面授课转向网络在线授课，对个人而言是一种新的尝试，同时也是一个新的挑战，需要在众多在线教学平台中选择适合自己课程的平台并进行学习和有效使用。好在学校帮忙搭建了多个在线教学平台的技术服务微信群，大大提高了平台学习和使用的效率。
我所讲授的《工程CAD》课程需要以软件操作演示的形式授课，结合这一特点最先选择了超星学习通平台进行在线直播授课，后期通过与同事和员工交流，又增加了腾讯会议和腾讯课堂作为线直播授课平台。授课过程中将不同平台用于不同教学环节，如：利用员工微信群发布教学通知、进行课后交流和推送学习资源，利用超星学习通上传课程教学资源、直播授课和考勤，利用腾讯课堂进行直播授课、课堂语音提问互动和考勤，利用腾讯会议进行上机实验指导和答疑。通过综合利用多个教学平台，能够在一定程度上激发员工的积极性、保障课堂教学效果。
利用网络教学平台，能够保证课程按时顺利进行，但与面对面授课相比而言，网络授课存在的一个不足之处就是难以掌握和把控员工上课的状态，这需要授课教师进一步优化教学内容、提高教学水平、丰富教学手段和方法，提高员工学习的兴趣和积极性，从而保证课程教学质量。
——工程CAD
⟡ 李杨副教授总结
工业工程专业英语通过录课学习通平台播放+腾讯会议知识点讲解形式进行授课，通过学习通设置任务点能实时监督员工听课过程，员工课后能进行回放复习，同时充分利用学习通的资料库、签到、通知、作业功能丰富教学手段。
——工业工程专业外语
⟡ 李永亮老师总结
我的课程主要采用腾讯会议进行直播，为避免网络故障，也录制了课程音频ppt作为备选方案。在上课之前首先把电子版教材和课件发给大家，让大家提前预习。按照课表时间进行网上授课，采用微信点名小程序让大家签到；每次课都会留出讨论时间，师生互动提高大家参与的积极性，课后在微信群进行答疑，并拓展课堂内容。
课上激情澎湃的讲解，课后及时详尽的答疑解惑，微信群及课程平台的详细通知和课程安排，展现出12博BET官方网站老师兢兢业业的教学精神与恪尽职守的敬业品质。也正因如此，才让在线教学顺利开展并有序进行。
——先进制造系统
⟡ 赵红泽副教授总结
在线上课属于新事物，伴随着疫情第一次在国内大规模推广使用，既是挑战也是机遇，在给员工直播上课过程中，发现了许多优点，以后也可以线上+线下综合授课。这次上课主要是按照课表采用直播授课方式，利用腾讯会议软件+ppt，同学们既可以看到ppt，也可以实时听到我的语音讲解，和课堂上课基本没有区别。同时建立课程微信群，签到采用微信接龙，课前在微信群提前发布下节课要上内容的电子教材供同学们预习，课后发布本节课的作业和思考题供同学们复习。同时，精简讲解内容，每节课留出部分时间进行提问和答疑。通过这种方式大大提高了员工学习效率。
——露天采矿学
⟡ 陈磊老师总结
由于开课时间比较晚（第3周），前期可以做比较详细的准备工作，在比较了多个网络教学平台后，为避免卡顿、网络拥堵等不稳定现象，确定了以“腾讯会议”为教学平台。上课用的教材扫描后提前1周、上课PPT提前1天发至授课微信群，供员工自学。课堂直播上课，对于一些需要板书的地方，通过切换共享屏幕的方式，利用手写板实现板书的功能；另外，“腾讯会议”提供了可以讨论的平台，针对一些案例和问题可以采取类似课堂提问的方式进行讨论。“人因工程学”是一门多领域交叉的应用学科，案例比较多，无法在课堂上讨论和分享的案例会发送至微信群，加深员工对运用的理解。
——人因工程
员工听课笔记剪影
在特殊的疫情时刻，老师们的负责认真是同学们认真学习的不竭动力。在线学习并没有影响同学们的学习效率和热情。
采矿2017-1班赵帅凯
工业工程2017班
为保证学习进度，很多同学将老师提前上传的课程内容提前下载下来，反复观看学习；各课程的线上学习群也为同学们提供了线上答疑、讨论的平台，学习群里时常有老师为同学们答疑、同学们讨论问题的场景。
居家学习改变了教学方式，不变的是同学们对知识吸取的热情，和勤奋学习的态度，一条条清晰的笔记记录着印证着员工们的态度。
⟡ 工业工程2017赵天
疫情期间的网络授课、观看视频等，让我们能够更灵活地安排学习时间，更方便记笔记，随时加深对知识点的理解。虽然这种方式在一定程度上限制了和同学们、老师之间的交流与讨论，但我们仍可以通过语音、发消息等线上方式克服交流上的不足。虽然在家，我们的学习热情也不会减少。
⟡ 采矿工程2019-1班姜振
体验过后，感觉网课确实有着它独特的优势：部分课可以调节快慢，自己掌握节奏；而且也可以看回放，能很大程度弥补课堂上的走神；形式和时间也很多样，一定程度上做到了个性化学习。愿早日能与大家在沙河相见，中国加油，战“疫”必胜。
⟡ 采矿工程19-2 藕琳
网络授课给了我更多的时间去了解疑难问题，采用直播和录播的形式，使我在课后依旧有足够的资源去学习巩固，而且老师在课后也积极回复我们的问题。 教学活动不受时间和空间的限制，随时可以把自己的问题进行反馈，老师的课堂十分有趣，课外资料补充的非常及时，使我们对知识点有更深的理解。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”
12博BET官方网站全体师生同心齐力，坚守岗位贡献力量，一起打赢疫情战，迎接新一轮的春暖花开。不负韶华，让青春在疫情中闪耀。
